AIGC期间下，结合ChatGPT谈谈儿童教育

弁言

都2024年了，谈到儿童教育，各位有什么新奇的想法嘛
我觉得第一要务，要注意习惯养成，我觉得聊习惯养成这件事情范围有点太大了，我想把习惯归纳于底层逻辑，我们各人都知道，在中国式教育下，一样平常习惯于分为文理科，我觉得文科注意感性明白，理科注意理性逻辑。但相信在看文章的各位都是理科生居多吧，我要以逻辑头脑分析一下习惯养成

语言逻辑习惯

首先我觉得是语言逻辑，做一道题，看一段话，与人交谈，都离不开语言逻辑，相信也有不少刚刚经历过高考的大学生，都知道不但语文，数学或者是物理化学这些，篇文都很长，或者作为一个程序员，其实过了低级阶段，发现最好不要依赖视频。学习编程，碰到错误，检索错误，验证方案，办理错误。这样才气形成本身的知识结构。那检索错误，也要看大量的文档，锁定内容，排除大量的垃圾内容的文字，我们平常在利用AI助手，好比很火的ChatGPT，还有文心一言，清华推出的智谱AI，还有抖音上出现的大量的AI，我觉得我们也离不开语言逻辑
话说返来，你小时候写作文可能不发愁，但你教一个小孩写作文，真的不发愁么？
所以语言逻辑的养成尤为重要。儿童教育在语言逻辑的养成上首先应该让孩子打仗句子成分，其实就是主谓宾，定状补，
先聊聊写作

我觉得写作的头脑，各人应该都有，总结一下就是定方向，讲内容，升华主题，所以我可以把这个思路分成三步，取题意，扩句子，联想增补，那我们习惯的养成就有了目标，如何取题意，如何扩句子，如果联想增补，
我觉得看图写话就是一个很好的积聚实战，孩子拿到一幅图，我们让他取出图中的全部内容举行枚举，然后将想到的再举行枚举。这样的做法我认为有如下几点利益
   

• 不跑题
  
• 对于联想内容举行了积聚
  
• 把图中内容的名词举行了积聚，在未来写作时可以自拟场景
  

  可以实战一下
我总结了一部门看图写话常见，常利用的名词：

1. 周末                太阳                池塘                花朵                小草                小鸟                        小鱼

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我问了问AI助手，我让它把每个词串联起一篇文章，并能保证，每句话都可以单单领出来修饰本身的文章
输出效果为：

1. 沐浴在周末的夏日暖阳中，我来到池塘边。烁烁波光的水面倒映着朦胧的光影，轻风徐徐吹拂，带来一丝清凉。花朵默默绽放着，等待着太阳的拥抱，时刻准备将绚丽的色彩献给大自然；婷婷青草，在微风中舒展着修长的身姿，轻轻摇曳，如同在品味生命的美妙旋律。 突然间，一声悦耳的鸟儿歌唱打破了这恬静的局面。翅膀划过高空，美妙的歌声轻盈飘绕，仿佛以音符编织一幅娴静和谐的画卷。它们展翅翱翔，尽情享受这片天地的美好与自由。 不远处，池塘中的鱼儿嬉戏游弋。它们在水中穿梭纵跃，欢乐追逐，乍现水中的一道道闪亮波光。鱼儿们纷纷跃出水面，舞动出一幕幕生动活泼的水中舞蹈，将这个微观奇境装点得更加美妙。它们的身姿优雅而灵动，如同展示着水中的柔美艺术。这幅景象真可谓是天然之境，引人入胜，宛如"鱼翔浅底，鸟飞低枝"，将我完全融入自然的怀抱，让我感受到平和与宁静的氛围。

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我觉得对于一个3-7岁的儿童写下这样的内容是一个不错的积聚和提升。
光靠记忆的积聚对于语言的功底提高是远远不够的
扩句能力：多带孩子举行拆句的过程。体会主谓宾 定状补的各个成分，多拿身边的例子举行举例，就好比说

1. 我在吃饭

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这是一个主谓宾结构
扩展一下

1. 什么样的我怎么样吃什么样的饭，然后怎么样

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就好比

1. 放学到家的我狼吞虎咽地吃妈妈刚端上桌的佳肴，心里美极了

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再聊聊数学题

各人在学生期间，做一些题，都有粗心大意的时候，或者是面对标题的无从动手，这非常考察了文字的提取信息能力，当然这也是语言逻辑
就好比拿到一道题，我们首先要做到的就是找准目标，然后分析问题，再带着分析效果找答案，在提取标题的关键信息，对关键信息举行逻辑上的增补拓展，找到末了的答案。
那我们把学习数学，学习知识，就有了明白的目标，也就是对关键信息举行逻辑上的增补，这个我们放到背面来说，这里重要说语言逻辑，其实很简单，就是对于标题的读题次序，读标题标，对孩子举行从小培养
把做题分为四步
   

• 分析问题 也就是先读问题和空位
  
• 分析问题 其实也就是对于问题举行本身的论述总结
  
• 找标题信息 根据问题分析标题的有效信息
  
• 对有效信息举行分析办理，拓展
  

  其实就是教孩子如何读题，如何分析。
知识梳理习惯

其实就是，做条记嘛，但是我这里想说做条记其实也不肯定是照抄，而是建立起孩子的底层逻辑——头脑导图
   我往往把学习分为四步，第一步，构图。也就是说我们拿到一个知识点，我们学了一遍之后呢，我们这一个知识点包括了123条内容，当我们渐渐积聚，发展，我们会对一个或一块内容，举行查漏补缺，我把它称为第二步，补图。第三步我把它称为拆图，渐渐灵活把握，我们不会把知识的运用范围于某一块内容，通常会形成一个头脑定势，我把这个头脑定势称为自我高度片面化总结，其实从这里开始，你会发现书籍上的知识进入大脑中，都是干货。但是往往发现，你会有总结不完的内容。末了一步，我把它称为挖图，你本身高度片面化总结的知识，举行底层逻辑的深挖，也就是从广度到深度的过程。
  想让孩子快速达到这一步我感觉其实并不轻易，我认为家长要做的就是，让孩子养成构图，补图的习惯。作为家长应该以更高一层的思路，带孩子完成末了两部，拿到一道问题，不应该直接交孩子怎么做，应该以末了一步挖图的角度去引导他，这道题首先是什么知识点，根据这个知识点的什么内容推理出下一个知识点。而对于第三步，对知识点举行高度片面化的总结，实际上可以交给AI助手举行完成，帮助本身提炼升华。
数学头脑养成

在这里给各人推荐一本书

1. 以思维探险游戏培养3~7岁儿童的数学与逻辑思维能力
3. 北大学霸作者、数学名师傲德
4. 用漫画带孩子一起踏上这场奇妙的数学思维探险之旅
5. 在书中孩子们将跟随勇敢的小主人公
6. 穿越神秘的数学森林
7. 解开一个又一个令人兴奋的谜题
8. 轻松进入美妙、神奇的数学世界

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内容介绍

本书侧重于对孩子数学头脑的引导，数学学科认知的建立。涵盖的知识点包括：一、量的特点与100以内的数字；二、加法与减法；三、凑十法的应用与立体图形的熟悉；四、图形与次序、规律；五、方向与位置；六、数学基础头脑建立等。本书将数学头脑与生动风趣的漫画结合，为孩子们创作出一本“既有益，又风趣”的数学头脑册本。
本书重点开辟3~7岁儿童的数学与逻辑头脑能力，通过游戏引发孩子对数学、逻辑头脑的兴趣，同时融入有助于数学发蒙的各种知识点，更轻易被该年事段的儿童担当。
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