数据库 学生学籍管理体系课程设计

一、概述

1.1 课程设计的目的

   《数据库原理及应用》课程设计是计算机专业的紧张实践性讲授环节，是《数据库原理及应用》课程的后续辅助讲讲课程。通过该课程设计，使学生掌握数据库的根本概念，结合实际的操纵和设计，巩固课堂讲授内容，使学生掌握数据库体系的根本概念、原理和技能，将理论与实际相结合，应用现有的数据建模工具和数据库管理体系软件，规范、科学地完成一个小型数据库的设计与实现，把理论课与实行课所学内容做一综合，并在此底子上强化学生的实践意识、进步其实际动手本领和创新本领。具体掌握的根本本领有以下几个方面：

• 学习和巩固《数据库原理及应用》的根本知识。
  
• 关系数据库管理体系的根本使用方法。
  
• 熟悉SQL语言的主要功能及SQL语句的使用操纵。
  
• 熟悉数据库管理体系的设计过程，培养解决实际问题的本领。
  
• 小型数据库应用体系的设计方法。
  

1.2 课程设计的内容

1、课程设计内容：                                                   

(1)主要的数据表
学生根本环境数据表，学生成绩数据表，课程表等等。
(2)主要功能模块

• 实现学生根本环境的录入、修改、删除等根本操纵。
  
• 对学生根本信息提供机动的查询方式。
  
• 完成一个班级的学期选课功能。
  
• 实现学生成绩的录入、修改、删除等根本操纵。
  
• 能方便的对学生的各学期成绩进行查询。
  
• 具有成绩统计、排名等功能。
  
• 具有留级、休学等特殊环境的处理功能。
  
• 具有数据备份和数据恢复功能。
  

2、体系要求：

(1)学生成绩表的设计，要考虑到不同年级的讲授筹划的变化环境。
(2)对于新生班级，应该起首进行根本环境录入、选课、然后才能进行成绩录入。
1.3 课程设计的要求

1、根据该题查找一系列资料及调研，写出数据库体系的需求分析报告；
2、根据需求分析，设计体系的功能结构，画出体系的功能结构图，设计的功能要全面、正确，能解决现实世界各类用户的实际必要；
3、根据需求分析，确定所设计的体系涉及到的实体、各实体的属性以及各实体之间的联系，用E-R图完成体系的概念模型设计，设计的概念模型要能全面、真实的反应现实世界，能满意体系功能的必要；
4、根据E-R图转换为DBMS支持的关系模型，作出数据库体系的逻辑模型：
1）数据库的关系模式（使用关系模型规范化理论进行优化，要求各关系至少达到3NF）；
2）确定各关系属性的域；
3）确定各关系的主码、必要的约束、关系之间的参照完整性等。
5、适当的选择设计各类用户的子模式；
6、根据逻辑模型、体系环境和用户需求，设计数据库的物理结构。
7、使用PB、VFP、VB、VC、VB.NET、C#、Java、DELPHI、ASP、JSP、PHP或ASP.NET等步伐设计语言，进行相应前台主要模块和菜单的设计，采取B/S或C/S模式，数据库作为配景服务器。
8、设计一组数据库表的测试实例，对各项功能进行简单的测试并写出测试结果。
二、需求分析

2.1 体系需求

根据提供的信息，可以得出以下需求分析：
1. 数据表设计：

   a. 学生根本环境数据表：包含学生的根本信息，如学号、姓名、性别、出生日期、所属院系、专业、年级、联系方式等。
   b. 课程表：记载每个班级的讲授筹划，包含课程名称、课程号、任课西席等。
   c. 学生选课表：记载每个学生的选课信息，包含学生的学号，课程名，课程号，成绩等。
2. 功能模块：

   a. 学生根本信息管理：
      - 录入学生根本信息：能够录入学生的根本信息，并为每个学生分配一个唯一的学号。
      - 修改学生根本信息：答应对已录入的学生根本信息进行修改，如姓名、联系方式等。
      - 删除学生根本信息：能够删除不必要记载的学生根本信息，如学生毕业或转学等环境。
   b. 学生信息查询：
      - 机动的查询方式：提供机动的查询功能，可以按学号、姓名、年级等条件进行查询学生根本信息。
   c. 班级选课管理：
      - 学期选课功能：实现学生在每个学期的选课，根据讲授筹划进行选课操纵。
   d. 学生成绩管理：
      - 录入学生成绩：能够录入学生的成绩信息，包括学号、课程名称、成绩等。
      - 修改学生成绩：答应对已录入的学生成绩进行修改，如重新计算或更正错误成绩。
      - 删除学生成绩：能够删除不必要记载的学生成绩，如数据错误或成绩无效等环境。
   e. 学生成绩查询与统计：
      - 学期成绩查询：能够方便地查询学生的各学期成绩，按学号或姓名等条件进行查询。
      - 成绩统计与排名：具备成绩统计功能，可以计算学生在每个学期的总分、平均分，并按照成绩进行排名。
   f. 特殊环境处理：
      - 留级、休学处理：能够处理学生留级和休学等特殊环境，包括更新学生年级、选课状态等信息。
   g. 数据备份与恢复：
      - 数据备份功能：提供数据备份功能，可以定期备份体系数据以防止数据丢失。
      - 数据恢复功能：能够从备份中恢复数据，以便在必要时恢复体系到之前的状态。
2.2 数据字典

1、学生根本环境数据表（student表）：

序号	列名	数据类型	长度	小数位	标识	主键	答应空	默认值	字段阐明
1	student_id	nvarchar	20	0		√			学号
2	name	nchar	10	0					姓名
3	gender	nvarchar	2	0					性别
4	birthdate	datetime	10	0					出生日期
5	contact	nvarchar	15	0					联系方式
6	form	int	10	0					年级
7	department	nvarchar	50	0					学院
8	major	nvarchar	15	0					专业

2、课程表（course表）：

序号	列名	数据类型	长度	小数位	标识	主键	答应空	默认值	字段阐明
1	course_no	nvarchar	20	0		√			课程号
2	course_name	nvarchar	10	0					课程名称
3	course_attri	nvarchar	10	0					课程属性
4	teacher	nchar	10	0					课程老师
5	term	nvarchar	20	0					开课学期

3、学生选课表（SC表）：

序号	列名	数据类型	长度	小数位	标识	主键	答应空	默认值	字段阐明
1	student_id	nvarchar	20	0		√			学号
2	course_no	nvarchar	20	0					课程号
3	course_grade	int	10	0					课程成绩

三、体系总体设计

3.1体系总体设计思路

数据库体系总体的设计思路如下：
1. 数据库选择：

       选择恰当的关系型数据库管理体系（RDBMS），如MySQL、PostgreSQL或Oracle等，以存储和管理数据。
2. 数据表设计：

   a. 创建学生根本环境数据表（student表）：该表应包含学号、姓名、性别、出生日期、所属院系、专业、年级和联系方式等字段。
   b. 创建课程表（course表）：该表应包含课程名称、课程号、任课西席等字段。
   c.创建学生选课表（SC表）：记载每个学生的选课信息，包含学生的学号，课程名，课程号，成绩等。
3. 主键和外键设计：

   a. 在学生根本环境数据表（student表）中，学号字段应设置为主键，以包管数据的唯一性。
   b. 在学生选课表（SC表）中，学号和课程名称字段应作为团结主键，确保每条记载的唯一性。同时，学号字段应作为外键，与学生根本环境数据表（student表）关联。
   c. 在课程表（course表）中，课程号字段应设置为主键，确保每门课程的唯一性。
4. 功能模块的实现：

   a. 学生根本信息管理：通过使用SQL语句的INSERT、UPDATE和DELETE操纵，实现学生根本信息的录入、修改和删除功能。
   b. 学生信息查询：使用SELECT语句，根据学号、姓名、年级等条件进行学生根本信息的查询。
   c. 班级选课管理：使用INSERT操纵向学生成绩数据表（score表）插入选课信息，根据课程表（course表）的讲授筹划进行选课操纵。
   d. 学生成绩管理：通过INSERT、UPDATE和DELETE操纵，实现学生成绩的录入、修改和删除功能。
   e. 学生成绩查询与统计：使用SELECT语句根据学号或姓名等条件查询学生的各学期成绩，并通过SQL的聚合函数计算总分、平均分和排名等统计信息。
   f. 特殊环境处理：通过UPDATE操纵更新学生的年级、选课状态等信息，以处理留级和休学等特殊环境。
   g. 数据备份与恢复：使用数据库管理体系提供的备份和恢复工具或下令，定期进行数据备份，并在必要时从备份中恢复数据。
5. 数据库安全性和性能考虑：

   a. 数据库权限管理：为不同用户或用户组设置适当的权限，限制对数据库的访问和操纵。
   b. 数据库索引和优化：根据查询的需求，在适当的字段上创建索引，进步查询性能。
   c. 数据库连接池：使用连接池管理数据库连接，进步体系的并发性能和资源使用率。
   d. 数据库事务处理：对涉及多个数据表的操纵，使用事务控制来包管数据的同等性和完整性。
3.2 概念模型设计

3.2.1 局部E-R图

以下是学生根本信息E-R图：

以下是课程信息E-R图：
          
                   

   
3.2.2 全局E-R图

                

3.3 逻辑结构设计

学生根本信息表（student）：（学号，姓名，性别，出生日期，联系方式，院系，年级，专业）
课程表（course）：（课程号，课程名，课程属性，任课西席，开课学期，成绩）
选修关系表（SC）：（学号，课程号,成绩）
3.4 数据库建立实行

3.4.1 建立数据库

3.4.2 建立关系表

1)创建学生根本信息表

2）创建课程表

3）创建选修关系表

四、体系实现

1）流程图展示及阐明
以下是体系实现的具体流程图展示：
、

起首由登任命户选择学生照旧管理员身份，如果是学生的话，勾选学生按钮，输入学生姓名以及密码，进入学生信息页面，体现学生的根本信息。若登任命户是管理员的话，勾选管理员按钮，输入管理员的用户名以及密码，进入管理员操纵页面，管理员可以对学生根本信息以及课程的根本信息进行增编削查操纵，还可以对学生选课信息以及成绩进行相应的操纵。
2）图形界面展示
用户登录界面

学生信息展示界面

 管理员操纵界面

学生根本信息操纵界面

学生课程信息操纵界面

学生选课信息操纵界面

3）代码模块展示阐明
学生根本信息模块：

课程信息模块：

选课信息模块：

五、体系评价

      学生学籍管理体系是一个对学生信息进行管理和维护的体系，它提供了方便、高效、准确地存储、检索和更新学生信息的功能。以下是对该体系的一些评价：
高效性： 学生学籍管理体系可以快速地处理大量的学生信息，包括个人根本资料、课程信息、成绩等。它提供了机动且快速的搜刮和筛选功能，使用户能够轻松地找到所需的学生信息。
准确性： 该体系通过数据录入和验证机制，确保学生信息的准确性。它可以提供数据的完整性检查，防止重复、错误或不完整的信息输入，并且能够对数据进行有效的更新和修改。
安全性： 学生学籍管理体系通常具备安全控制措施，可以限制对敏感信息的访问权限，确保学生信息的保密性和安全性。只有颠末授权的用户才能访问、修改或删除学生信息，从而保护学生的隐私。
易用性： 该体系通常具备直观的用户界面和简单的操纵流程，使用户能够轻松地浏览和管理学生信息。常见的功能包括添加、编辑、删除学生信息，以及生成报表等。用户可以快速上手，并高效地完成各项使命。
可扩展性： 学生学籍管理体系通常具备良好的可扩展性，可以根据学校或构造的需求进行定制和扩展。例如，可以根据具体要求添加额外的字段、功能或模块，以满意特定的管理需求。
总体而言，学生学籍管理体系在学生信息管理方面提供了极大的便利性，进步了学校、西席和管理员的工作服从，并资助他们更好地管理学生数据。然而，为了确保体系的可靠性和稳定性，必要进行适当的数据备份和体系维护工作，以防止数据丢失或体系故障。
六、课程设计心得、总结

     本次课题设计使命是开发高校学籍管理体系数据库，结合传统数据库管理的模式，开端实现了高校学籍管理数据库的一些根本的管理体系功能，这些功能能够完成一些简单的管理需求。
结合本此高校学籍管理体系的设计过程，有以下几方面必要注意。
第一，在设计数据库之前，一定要对将要设计的体系作深入的了解，此中包括有它所要实现的功能，面向的操纵对象，以及维护工作等等。
第二，认真分析需求阶段的数据，深入发掘数据之间的关系，怎样建立这样的关系等一系列问题，并按照本身的设计头脑逐步完成体系功能。别的为数据库建立严格的参照完整性和科学数据库结构，以淘汰了客户端服务器的负载，进步体系性能。
第三，认真完成需求分析，最好进行实际调研，了解广大用户的真实需求。分析需求过程中可以不必刻意寻求面面俱到，但一定要清晰用户的主要需求，并偏重进行分析，需求分析竣事后，也要进行动态调解，不断改进。
第四，进行概念结构设计过程中，要明确各个实体之间的联系，以及附属关系。
第五，进行物理结构设计过程中，要注意不同表之间属性的联系，即外键关系，同时要符合范式规范。
     固然由于时间限制与知识的欠缺，体系在许多功能方面另有待于日后进一步完善，现有的仅仅是一些最简单最根本的功能，而且由于本身知识体系的不体系性，设计出来的体系在性能，安全性，可靠性，可维护性等方面还存在许多不敷。在今后的学习过程中，必要不断学习相干知识，进步完善本身的知识储备。

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